Carlota Barbosa, a bruxa medrosa

Título do livro: Carlota Barbosa, a bruxa medrosa

Autor: Layn Marlow

Ilustrador: Joelle Dreidemy

Editora: Dinalivro

Ano: 2005 ISBN: 972-576-362-9

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

A Carlota Barbosa é uma bruxa muito medrosa. Basta-lhe ver uma aranha minúscula para ter logo um chilique. A irmandade das bruxas trata-a por "Carlota tremeliques" e até mesmo o Espinosa, o seu fiel gato, começa a pensar que elas têm razão...

Apreciação pessoal:

Obra recomendada / engraçada, as crianças gostaram muito.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Registo gráfico da história;
Realização em grupo de uma personagem ou elemento relacionada com a história;
Partilha sobre os medos que cada um tem.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social
Expressão/Comunicação
Conhecimento do Mundo

Jardim-de-infância de Folques

Se eu fosse muito alto

Título do livro: Se eu fosse muito alto

Autor: António Torrado

Editora: Gailivro

Colecção: Se eu fosse

Ano: 2005

ISBN: 989-557-201-8

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Esta história fala sobre alguém que é a pessoa mais alta do mundo. A história é contada na primeira pessoa e descreve o que poderia fazer se fosse muito alto. Algumas imagens são cortadas para dar a sensação da altura da personagem principal.

Apreciação pessoal:

É um livro bastante bom e com uma grande dose de criatividade e imaginação, em que os exemplos que refere, elucidam muito bem a criança em relação ao que se poderia fazer se fosse alta.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Comparar a altura de cada criança com o colega.
- Registar a altura de cada um, utilizando fita métrica.
- Explorar imagens para descobrir pessoas diferentes.
- Trabalhar os contrários.
- Texto sobre o que gostaria de fazer se fosse muito alto.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Matemática
- Expressão plástica
- Área da expressão e comunicação
- Expressão oral
- Matemática
- Conhecimento do Mundo

Jardim-de-infância do Sarzedo, sala 2

Orelhas de Borboleta

Título do livro: Orelhas de borboleta

Autor: Luísa Aguilar

Ilustrador: André Neves

Editora: Kalandraka

Colecção: Livros para sonhar

Ano: 2008

ISBN: 978-972-8781-83-5

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Este livro fala sobre uma menina da qual os colegas troçam, desde o seu aspecto físico à sua roupa. Porém, ela lida com a situação dando respostas inteligentes, o que acaba por deixar os colegas “desarmados”.

Apreciação pessoal:

Achei uma história interessante que mostra como se deve responder de forma inteligente às provocações, mostrando que devemos também respeitar as diferenças.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Conversa com as crianças sobre a amizade, o respeito pelo outro e as diferenças que ao mesmo tempo nos tornam iguais.
Realização de um jogo de mímica onde cada criança expressa um sentimento e o relaciona com a amizade e o respeito pelo outro.
Grafismo sobre a história.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social
Linguagem oral
Expressão dramática
Expressão plástica

Jardim-de-infância do Sarzedo, Sala 2

O gato comilão

Título do livro: O gato comilão

Adaptador: Patacrúa

Ilustrador: Oliveiro Dumas

Editora: Kalandraka

Colecção: Livros para sonhar

Ano: 2005 ISBN: 972-8781-34-2

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

História de um gato insaciável que come tudo o que tem à frente.

Apreciação pessoal:

Obra recomendada / engraçada, as crianças gostaram muito.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Registo gráfico da história;
Realização em grupo de uma personagem ou elemento relacionada com a história.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social
Expressão/Comunicação
Conhecimento do Mundo

Jardim-de-infância de Folques

Avôs de Chema Heras

Título do livro: Avôs

Autor: Chema Heras

Ilustrador: Rosa Osuna

Editora: Kalandraka

Colecção: Livros para sonhar

Ano: 2003 ISBN: 972-8781-16-4

Género literário: Literatura Infantil


Sinopse:

Um idoso convida a sua companheira a ir a um baile nessa noite. Ela diz que já não tem idade para ir. Durante toda a história a mulher tenta pôr-se bonita para o acompanhar e ele faz tudo para ela entender que a beleza está nela e não no que arranja para se embelezar.

Apreciação pessoal:

É uma verdadeira história de amor. Transmite a ideia que, quando se ama, a beleza está no que sentimos, independentemente do aspecto físico de cada um.
As imagens são bonitas e coloridas e o texto apura o sentido de observação.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Depois da exploração da história, as crianças falaram sobre os seus avós, a relação de amor que estes partilhavam e fizeram grafismos sobre a história e sobre os seus avós.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação pessoal e social: família; qualidades físicas e psicológicas.
Expressão e comunicação: novo vocabulário, comparações e repetições, musicalidade das palavras; grafismo.
Conhecimento do mundo: objectos para beleza pessoal…

Jardim-de-infância das Secarias

O pinto careca

Título do livro: O pinto careca

Autor: Marisa Nunez

Ilustrador: Helle Tomassen

Editora: Kalandraka

Ano: 2004 ISBN: 972-8781-21-0

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O pinto careca encontra uma bolsa cheia de moedas de ouro e resolve dá-las ao rei. Pelo caminho engole todos os obstáculos que lhe surgem pela frente (rio, coruja, pinheiro e raposa). O rei prende-o para o comer, na capoeira, no louceiro, no pote de azeite e no forno. Graças à ajuda de tudo o que engoliu o pinto é libertado e recupera a sua bolsa de moedas.

Apreciação pessoal:

História divertida suscitando o interesse e envolvimento do grupo pelas situações e repetições surgidas na história.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

· Reconstrução oral da história.
· Pintura com o dedo de um pinto e colagem de milho.
· Leitura do conto “O pinto pançudo” - comparação deste conto com o lido anteriormente (diferenças e semelhanças).
· Ficha - Ordenar: colocar no papo do pinto o que ele engoliu pela sequência certa
Canção “Pito, pitinho”

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

· Desenvolvimento pessoal e social: acções correctas e incorrectas presentes na história
· Expressão e comunicação: Linguagem – Reconto das histórias e respectiva rima “qui qui ri qui o meu bago de milho quero já aqui”
· Expressão Plástica - Pintura e colagem
· Matemática – Sequência ordinal (1º, 2º, 3º) A cor amarela
· Expressão Musical – Canção
· Conhecimento do mundo: Conhecer outra história semelhante

Jardim-de-Infância do Sarzedo, sala 1

Quem comeu a minha papa?

Título do livro: Quem comeu a minha papa

Autor: M. Christina Butler

Ilustrador: Daniel Howarth

Editora: Minutos de Leitura

Ano: 2004 ISBN: 972-793-037-9

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Esta obra fala-nos de um pequeno urso que não gostava nada de comer a papa. Os pais tentavam que ele comesse a papa acrescentando mel, amoras ou nozes, mas mesmo assim o Pequeno Urso não queria comer. Então lembraram-se de lhe dizer que se ele não comesse a papa a davam ao urso mau da montanha. Assim resolveram deixar a papa, todos os dias, em cima de um tronco cortado perto de casa. A verdade é que a papa era comida. Quem é que a comia? Será que o urso mau da montanha existe mesmo? O ursinho começou a comer a papa?

Apreciação pessoal:

Acho que é uma história engraçada para trabalhar os medos das crianças e ultrapassarem os seus receios. Pode ser também utilizada como introdução ao tema da alimentação e à roda dos alimentos.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Leitura e exploração do texto e das imagens;
- Conversa colectiva sobre a história e os medos de cada um.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação pessoal e Social: reconhecer e ultrapassar os medos e receios de cada um. Introdução à leitura e à escrita: Introdução de palavras novas no vocabulário e exploração da direcção da escrita, exploração e interpretação das imagens, batimentos de palavras (diferenças entre palavras longas e curtas).

Matemática: contagem crescente, comparação de tamanhos, sequenciação de imagens…

Expressão Plástica: pintura, colagem, recorte, preenchimento de espaços.

Expressão musical: aprender novas canções e acompanhar os batimentos; contacto com instrumentos musicais.

Conhecimento do Mundo: reconhecer a necessidade de uma boa alimentação e que é necessário alimentarmo-nos bem para termos saúde; revisão da roda dos alimentos.

Jardim-de-Infância de Pombeiro da Beira