Ler para AprenderBlog das Bibliotecas do Concelho de Arganil

A menina que sorria a dormir

2011-06-27T14:43:00.008+01:00

Título do livro: A menina que sorria a dormir

Autora: Isabel Zambujal

Ilustradora: Helena Nogueira

Editora: Oficina do Livro

Ano: 2007 ISBN: 978-989-555-311-2

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O livro conta a história de uma menina chamada Glória que precisava de ouvir histórias enquanto dormia. Por isso na aldeia, todos ajudavam, no sono da menina. Mas… como perder tantas horas de sono não deixa ninguém bem-disposto, era necessário encontrar uma solução para o problema da Glória.

Apreciação pessoal:

É uma história sobre as histórias do nosso imaginário, que é uma prova de amor, de partilha e que envia uma carta pessoal a cada um que a ler…

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Matemática;
Língua portuguesa;
Estudo do meio;
Expressão plástica.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Matemática: tabelas de dupla entrada;
Língua portuguesa: tipos de histórias;
tipos de escrita.

Observação: esta obra foi escolhida pelo GAVE para a prova de aferição de Língua Portuguesa no presente ano lectivo.

3º ano da Escola Básica do Sarzedo

Agrupamento de escolas de Arganil - Semana da Leitura

2011-05-04T11:29:00.004+01:00

De 2 a 6 de Maio decorre no Agrupamento de escolas de Arganil a semana da leitura!

Clique aqui para ver o programa completo!

Ler é divertido

2010-07-08T13:26:00.002+01:00

Título do livro: Ler é divertido

Autor: Todd Parr

Editora: Gailivro

Ano: 2007

ISBN: 972-898-557-352-3

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Este livro fala sobre a importância do saber ler e dos livros.

Apreciação pessoal:

A história aborda a importância da leitura nas nossas vidas e do livro.
As imagens são coloridas e agradáveis.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Conversa sobre o livro: para que serve, como o devemos utilizar.
Conversa sobre a importância de saber ler.
Jogo com palavras e com cartazes (com imagens e com palavras)
Texto livre: “O livro…”

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Linguagem oral e abordagem à escrita
Expressão Plástica

Jardim-de-infância do Sarzedo, Sala 2

As fadas verdes

2010-07-05T10:23:00.011+01:00

Título do livro: As fadas verdes

Autor: Matilde Rosa Araújo

Ilustrador: Manuela Bacelar

Editora: Civilização

Ano: 1994

ISBN: 972-26-1031-7

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Uma reunião de poemas (ao todo 23) que tratam vários temas e que compõem um livro cheio de cor, ternura, dor e amor.
Existem vários sentimentos que são apresentados ao folhear estas páginas cheias de fadas verdes.
A ilustradora Manuela Bacelar com o pincel ajuda a escrever melhor o poema e a contextualizá-lo.

Apreciação pessoal:

Um belo livro de poemas, que traz à memória flores, árvores, frutos, aves. Utiliza rimas e oscila entre dois pólos: a esperança e o desânimo, o desalento.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Atravessa temas como: a natureza; a ecologia; os afectos; A morte; O amor.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Os seres vivos no estudo do meio;
As rimas na Língua portuguesa;
Escrita de novas quadras para continuar o poema, Língua portuguesa;
Ilustração dos poemas, na expressão plástica, utilizando lápis de cor;
Escrita dos poemas no programa Word, nas TIC.

Escola do 1º ciclo do Sarzedo, 2º ano

Se os bichos se vestissem como gente

2010-07-02T13:27:00.005+01:00

Título do livro: Se os bichos se vestissem como gente

Autor: Luísa Ducla Soares

Ilustrador: Teresa Lima

Editora: Civilização

Colecção: Obra completa

Ano: 2008 ISBN: 978-972-26-1532-7

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O que poderíamos vestir a diversos animais e que adereços lhes poderíamos colocar, tendo em conta o seu corpo e fisionomia. A autora faz estas perguntas e as respostas estão na ilustração.

Apreciação pessoal:

As imagens são bonitas e coloridas e o texto apura o sentido de observação.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Explorei com as crianças a história. Surgiu a resposta à pergunta “Qual o teu animal preferido?”, através de grafismo. Explorámos muitas outras histórias relacionadas com diferentes animais. Manusearam animais de brincar criando situações novas de jogo de faz de conta. Pedimos a colaboração da família para pesquisar na Internet o que pudessem sobre os animais preferidos das crianças. Com o resultado de tudo o que aprenderam e do material que adquiriram fizeram recorte e colagem com texto por elas ditado. No final explorámos todos juntos cada trabalho.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação pessoal e social: animais preferidos
Expressão e comunicação: novo vocabulário; quantidades, cores; recorte e colagem…
Conhecimento do mundo: vida dos animais - locomoção, alimentação…

Jardim-de-Infância das Secarias

João Porcalhão

2010-06-28T13:14:00.004+01:00

Título do livro: João porcalhão?

Autor: David Roberts

Editora: DinaLivro

Ano: 2005

ISBN: 972-576-268-1

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O João é um menino que ainda não aprendeu as regras básicas de higiene. A família desespera com as suas atitudes e chama-o várias vezes a atenção, mas… será que o João vai conseguir mudar o seu comportamento.

Apreciação pessoal:

É um livro cómico com ilustrações muito cativantes e divertidas. É um bom ponto de partida para abordar o tema das regras de higiene. No entanto, temos que ter atenção ao facto de algumas crianças se identificarem com a personagem e, como esta é tão sedutora, pode ter um efeito contrário.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Área de Formação Pessoal e Social

Jardim-de-infância de Arganil, sala Amarela

As andanças do Sr. Fortes

2010-06-22T10:30:00.008+01:00

Título do livro: As andanças do senhor Fortes

Autor: António Mota

Editora: Gailivro

Colecção: Obras de António Mota

Ano: 2004 ISBN: 989-557-146-1

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Comerciante de coisas finas, delicadas, que transportava na sua mala, o solitário senhor Fortes resolve deixar a cidade. Mete-se numa camioneta e parte com a sua mala, recheada de mercadorias à procura de uma vida melhor. Na recôndita aldeia de Loivos encontra o pastor Arnaldo e a cabra Ricardina. Ali nasce uma profunda amizade que os leva a uma extraordinária aventura.

Apreciação pessoal:

Este livro conta-nos uma linda história de amizade.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

• Língua portuguesa
• Formação cívica

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

• Classificação morfológica de palavras
• Recontar a história por palavras próprias
• Dialogar sobre a amizade

Escola do 1º Ciclo de Folques, 4º ano

Carlota Barbosa, a bruxa medrosa

2010-06-18T15:23:00.003+01:00

Título do livro: Carlota Barbosa, a bruxa medrosa

Autor: Layn Marlow

Ilustrador: Joelle Dreidemy

Editora: Dinalivro

Ano: 2005 ISBN: 972-576-362-9

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

A Carlota Barbosa é uma bruxa muito medrosa. Basta-lhe ver uma aranha minúscula para ter logo um chilique. A irmandade das bruxas trata-a por "Carlota tremeliques" e até mesmo o Espinosa, o seu fiel gato, começa a pensar que elas têm razão...

Apreciação pessoal:

Obra recomendada / engraçada, as crianças gostaram muito.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Registo gráfico da história;
Realização em grupo de uma personagem ou elemento relacionada com a história;
Partilha sobre os medos que cada um tem.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social
Expressão/Comunicação
Conhecimento do Mundo

Jardim-de-infância de Folques

Se eu fosse muito alto

2010-06-17T12:23:00.004+01:00

Título do livro: Se eu fosse muito alto

Autor: António Torrado

Editora: Gailivro

Colecção: Se eu fosse

Ano: 2005

ISBN: 989-557-201-8

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Esta história fala sobre alguém que é a pessoa mais alta do mundo. A história é contada na primeira pessoa e descreve o que poderia fazer se fosse muito alto. Algumas imagens são cortadas para dar a sensação da altura da personagem principal.

Apreciação pessoal:

É um livro bastante bom e com uma grande dose de criatividade e imaginação, em que os exemplos que refere, elucidam muito bem a criança em relação ao que se poderia fazer se fosse alta.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Comparar a altura de cada criança com o colega.
- Registar a altura de cada um, utilizando fita métrica.
- Explorar imagens para descobrir pessoas diferentes.
- Trabalhar os contrários.
- Texto sobre o que gostaria de fazer se fosse muito alto.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Matemática
- Expressão plástica
- Área da expressão e comunicação
- Expressão oral
- Matemática
- Conhecimento do Mundo

Jardim-de-infância do Sarzedo, sala 2

Orelhas de Borboleta

2010-06-15T09:59:00.005+01:00

Título do livro: Orelhas de borboleta

Autor: Luísa Aguilar

Ilustrador: André Neves

Editora: Kalandraka

Colecção: Livros para sonhar

Ano: 2008

ISBN: 978-972-8781-83-5

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Este livro fala sobre uma menina da qual os colegas troçam, desde o seu aspecto físico à sua roupa. Porém, ela lida com a situação dando respostas inteligentes, o que acaba por deixar os colegas “desarmados”.

Apreciação pessoal:

Achei uma história interessante que mostra como se deve responder de forma inteligente às provocações, mostrando que devemos também respeitar as diferenças.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Conversa com as crianças sobre a amizade, o respeito pelo outro e as diferenças que ao mesmo tempo nos tornam iguais.
Realização de um jogo de mímica onde cada criança expressa um sentimento e o relaciona com a amizade e o respeito pelo outro.
Grafismo sobre a história.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social
Linguagem oral
Expressão dramática
Expressão plástica

Jardim-de-infância do Sarzedo, Sala 2

O gato comilão

2010-06-11T09:27:00.004+01:00

Título do livro: O gato comilão

Adaptador: Patacrúa

Ilustrador: Oliveiro Dumas

Editora: Kalandraka

Colecção: Livros para sonhar

Ano: 2005 ISBN: 972-8781-34-2

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

História de um gato insaciável que come tudo o que tem à frente.

Apreciação pessoal:

Obra recomendada / engraçada, as crianças gostaram muito.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Registo gráfico da história;
Realização em grupo de uma personagem ou elemento relacionada com a história.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social
Expressão/Comunicação
Conhecimento do Mundo

Jardim-de-infância de Folques

Avôs de Chema Heras

2010-06-08T11:20:00.003+01:00

Título do livro: Avôs

Autor: Chema Heras

Ilustrador: Rosa Osuna

Editora: Kalandraka

Colecção: Livros para sonhar

Ano: 2003 ISBN: 972-8781-16-4

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Um idoso convida a sua companheira a ir a um baile nessa noite. Ela diz que já não tem idade para ir. Durante toda a história a mulher tenta pôr-se bonita para o acompanhar e ele faz tudo para ela entender que a beleza está nela e não no que arranja para se embelezar.

Apreciação pessoal:

É uma verdadeira história de amor. Transmite a ideia que, quando se ama, a beleza está no que sentimos, independentemente do aspecto físico de cada um.
As imagens são bonitas e coloridas e o texto apura o sentido de observação.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Depois da exploração da história, as crianças falaram sobre os seus avós, a relação de amor que estes partilhavam e fizeram grafismos sobre a história e sobre os seus avós.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação pessoal e social: família; qualidades físicas e psicológicas.
Expressão e comunicação: novo vocabulário, comparações e repetições, musicalidade das palavras; grafismo.
Conhecimento do mundo: objectos para beleza pessoal…

Jardim-de-infância das Secarias

O pinto careca

2010-05-31T09:42:00.006+01:00

Título do livro: O pinto careca

Autor: Marisa Nunez

Ilustrador: Helle Tomassen

Editora: Kalandraka

Ano: 2004 ISBN: 972-8781-21-0

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O pinto careca encontra uma bolsa cheia de moedas de ouro e resolve dá-las ao rei. Pelo caminho engole todos os obstáculos que lhe surgem pela frente (rio, coruja, pinheiro e raposa). O rei prende-o para o comer, na capoeira, no louceiro, no pote de azeite e no forno. Graças à ajuda de tudo o que engoliu o pinto é libertado e recupera a sua bolsa de moedas.

Apreciação pessoal:

História divertida suscitando o interesse e envolvimento do grupo pelas situações e repetições surgidas na história.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

· Reconstrução oral da história.
· Pintura com o dedo de um pinto e colagem de milho.
· Leitura do conto “O pinto pançudo” - comparação deste conto com o lido anteriormente (diferenças e semelhanças).
· Ficha - Ordenar: colocar no papo do pinto o que ele engoliu pela sequência certa
Canção “Pito, pitinho”

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

· Desenvolvimento pessoal e social: acções correctas e incorrectas presentes na história
· Expressão e comunicação: Linguagem – Reconto das histórias e respectiva rima “qui qui ri qui o meu bago de milho quero já aqui”
· Expressão Plástica - Pintura e colagem
· Matemática – Sequência ordinal (1º, 2º, 3º) A cor amarela
· Expressão Musical – Canção
· Conhecimento do mundo: Conhecer outra história semelhante

Jardim-de-Infância do Sarzedo, sala 1

Quem comeu a minha papa?

2010-05-26T11:21:00.004+01:00

Título do livro: Quem comeu a minha papa

Autor: M. Christina Butler

Ilustrador: Daniel Howarth

Editora: Minutos de Leitura

Ano: 2004 ISBN: 972-793-037-9

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Esta obra fala-nos de um pequeno urso que não gostava nada de comer a papa. Os pais tentavam que ele comesse a papa acrescentando mel, amoras ou nozes, mas mesmo assim o Pequeno Urso não queria comer. Então lembraram-se de lhe dizer que se ele não comesse a papa a davam ao urso mau da montanha. Assim resolveram deixar a papa, todos os dias, em cima de um tronco cortado perto de casa. A verdade é que a papa era comida. Quem é que a comia? Será que o urso mau da montanha existe mesmo? O ursinho começou a comer a papa?

Apreciação pessoal:

Acho que é uma história engraçada para trabalhar os medos das crianças e ultrapassarem os seus receios. Pode ser também utilizada como introdução ao tema da alimentação e à roda dos alimentos.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Leitura e exploração do texto e das imagens;
- Conversa colectiva sobre a história e os medos de cada um.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação pessoal e Social: reconhecer e ultrapassar os medos e receios de cada um. Introdução à leitura e à escrita: Introdução de palavras novas no vocabulário e exploração da direcção da escrita, exploração e interpretação das imagens, batimentos de palavras (diferenças entre palavras longas e curtas).

Matemática: contagem crescente, comparação de tamanhos, sequenciação de imagens…

Expressão Plástica: pintura, colagem, recorte, preenchimento de espaços.

Expressão musical: aprender novas canções e acompanhar os batimentos; contacto com instrumentos musicais.

Conhecimento do Mundo: reconhecer a necessidade de uma boa alimentação e que é necessário alimentarmo-nos bem para termos saúde; revisão da roda dos alimentos.

Jardim-de-Infância de Pombeiro da Beira

O rinoceronte muito malcriado

2010-05-24T10:20:00.003+01:00

Título do livro: O rinoceronte muito malcriado

Autor: Jeanne Willis

Ilustrador: Tony Ross

Editora: Ana Paula Faria Edições

Ano: 2006 ISBN: 972-8920-24-5

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O livro foca a história de um pequeno rinoceronte, com atitudes e procedimentos na sua vida, fora dos padrões normais da boa educação.
Até que um dia, encontra uma menina que age da mesma forma mal-educada que ele costuma agir.
O rinoceronte ficou tão surpreso e assustado, com a atitude da menina, que a partir desse dia nunca mais foi malcriado com ninguém.

Apreciação pessoal:

Ilustrações bem conseguidas e pode servir de mote para discutir em grupo algumas regras de boa educação.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Diálogo em grande grupo sobre algumas regras de boa educação e da necessidade das mesmas.
- Texto livre sobre o que cada criança considera ser um menino mal criado.
- Registo e ilustração da história.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Área da expressão e comunicação
- Expressão oral
- Iniciação á escrita
- Formação Pessoal e Social

Jardim-de-infância do Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

O segredo do rio

2010-05-20T14:08:00.007+01:00

Título do livro: O segredo do rio

Autor: Miguel Sousa Tavares

Ilustrador: Fernanda Fragateiro

Editora: Oficina do Livro

Ano: 2004 ISBN: 978-989-555-076-0

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Mas que segredos pode esconder um rio? À primeira vista, esta é a história de amizade entre um rapaz que vive sozinho no campo e um peixe (uma carpa) que vive no ribeiro para onde o rapaz ia brincar. No final, percebemos que o grande segredo do rio está consagrado na gratidão que os une.
Sem uma vertente moralista, esta é uma obra de aprendizagem da vida e dos seus mistérios, das relações humanas e da descoberta de sentimentos.

Apreciação pessoal:

Este livro conta-nos a histórias de amizade entre um menino e uma carpa. Ambos vão viver diversas aventuras juntos.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

• Língua Portuguesa
• Estudo do meio
• Formação cívica

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Recontar por palavras próprias o livro, fazer resumos...
Estudo animais: classificação de animais; tipo de relevo
Formação cívica: o valor da amizade, a generosidade

Escola do 1º Ciclo de Folques, 4º ano

A lenda das sete cidades

2010-05-18T15:32:00.008+01:00

Título do livro: A lenda das sete cidades

Autor: Mariana Magalhães, Joana Medeiros, Mariana Bradford

Editora: Caminho

Ano: 2006 ISBN: 972-21-1614.2

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

«Há muitos, muitos anos existiu a meio do oceano uma terra muito grande e muito rica chamada Atlântida. Nos montes havia grandes bosques de árvores gigantescas. Nos vales cresciam pomares que davam frutos saborosos.
As pastagens eram abundantes e as vacas gordas e pachorrentas davam bom leite. Milhares de pássaros cantavam por entre a folhagem.
Os atlantes eram belos, saudáveis e inteligentes.
Construíram cidades fantásticas, com casas enormes e confortáveis, ruas largas e jardins bem cuidados. Os palácios tinham as paredes cobertas de marfim, ouro e prata. As jóias eram feitas num material que só eles tinham, o oricalco, mais valioso do que o ouro.
A Atlântida desapareceu devido a um tremor de terra violentíssimo. Foi engolida pelo mar numa só noite.
A única coisa que ficou de fora foram os cumes das montanhas, que se transformaram em ilhas e essas ilhas são os AÇORES. [...]»

Apreciação pessoal:

A história apresentada contribui para desmistificação do serviço militar e para a sua humanização, enquanto serviço de cidadania.

Escola do 1º ciclo de Folques, 3º ano

Certo dia uma senhora fez anos

2010-05-14T14:53:00.005+01:00

Um dia o Rui e a Ana estavam a ver um livro de receitas, na mesa da casa.
Na mesa estava uma colher e dois ovos.
O Rui e a Ana levaram o bolo para o forno do fogão.
O bolo também tinha muitas natas.
Quando a mãe chegou a casa os meninos cantaram os parabéns para a mãe.
A mãe ficou muito feliz.
A mãe já tem 38 anos.

Texto de : Diogo Yan- 8 anos – 2º A Escola Básica nº1 de Arganil ( menino de descendência chinesa)

Dia Mundial do Livro

2010-05-14T14:42:00.006+01:00

O livro

Um livro é:

Um amuleto que se tem

com forma e títulos variados.

Pode ser meu, do pai ou da mãe,

mas todos têm de ser estimados.

Um livro é um cofre

recheado de conteúdo

Um amigo ideal,

que nos dá felicidade,

que nos ajuda nas dificuldades.

Ele é certamente

Uma boa companhia

Um bom amigo

Que leio de noite ou de dia.

Trabalho Colectivo
2º Ano, Turma A da Escola Básica nº 1 de Arganil

O gato das botas

2010-05-11T10:29:00.004+01:00

Título do livro: O gato das botas

Editora: Edinter

Ano: 2001

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Um jovem moleiro herda do pai um estranho gato que fala e garante ter poderes mágicos graças às botas que usa. Este gato sedutor, de falinhas mansas, cantor e bailarino, vai fazer tudo para que o seu jovem amo conquiste a princesa por quem está perdidamente apaixonado. Mas para tal terão de enfrentar os lacaios do rei e um Ogre com muito mau aspecto! …

Apreciação pessoal:

· Boas ilustrações e texto;
· Conhecimento da história de forma lúdica;
· História simples mas entusiasmante e divertida;
· Personagens simpáticas, fáceis de imitar nas dramatizações ou fantoches.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Língua Portuguesa, Estudo do Meio, Matemática e Formação Cívica.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

A nível da Língua portuguesa: exploração textual (espaço, personagens…), ordem cronológica dos acontecimentos (relação de causa/efeito), reconto oral, resume.

No Estudo do Meio: órgãos dos sentidos, situações agradáveis/desagradáveis, profissões.

Na disciplina de Matemática: figuras geométricas, somas e subtracções.

Em Formação cívica:

Os sentimentos/ relações entre as pessoas:

· Amizade/ amor;
· Diferença entre as pessoas;
· Respeito pelo outro.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

Histórias pequenas de bichos pequenos

2010-04-29T18:05:00.009+01:00

Título do livro: Histórias pequenas de bichos pequenos

Autor: Álvaro Magalhães

Colecção: Biblioteca Álvaro Magalhães

Editora: ASA

Ano: 2006 ISBN: 972-41-6232-7

Género literário: Literatura infantil

Sinopse:

O livro tem 15 pequenas histórias à volta de pequenos bichos: a libelinha, a traça, o escaravelho, a centopeia, o grilo…
A última narrativa fala do insecticida e leva-nos a reflectir sobre a força do homem.

Apreciação pessoal:

Histórias indicadas para o 1º ano, são pequenas, mas, com uma escrita divertida e com muitas pistas para abordar temas escolares e conteúdos programáticos para Estudo do meio.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Língua portuguesa:

Ordenar por ordem alfabética os nomes dos animais das histórias.

Escola Básica do Sarzedo

1º ano - 2009/2010

O rapaz de pedra

2010-04-21T13:57:00.007+01:00

Título do livro: O rapaz de pedra

Autor: José Viale Moutinho

Colecção: O Baú do tio Zé

Editora: Gailivro

Ano: 2004 ISBN: 972-8769-90-3

Sinopse:

O Rapaz de Pedra inclui um conto original em que o Pedrinho fica em casa com a obrigação de escrever uma história com a caneta de 4 cores do pai, isto, enquanto a mãe vai às compras com uma amiga.
O volume completa-se com novas versões de vários contos populares.

Apreciação pessoal:

Tem histórias divertidas e que retratam as vivências rurais

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Língua portuguesa:

*Ler e interpretar as imagens;
*Contactar com produções da literatura oral.

Escola Básica do Sarzedo
2º ano – 2009/2010

Todos no sofá

2010-04-19T16:38:00.008+01:00

Título do livro: Todos no sofá

Autor: Luísa Ducla Soares

Ilustrador: Pedro Leitão

Editora: Livros Horizonte

Ano: 2007 ISBN: 972-24-1170-5

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

É uma obra composta por quadras rimadas, é dominada pelos animais, baseada numa sequência numérica.
Tem muito ritmo, os animais têm sempre uma característica a explorar: o rato guloso, a girafa alta, o burro aos coices…
Utiliza a repetição da palavra salta e a estes animais junta-se a figura engraçada do “João Preguição”.

Apreciação pessoal:

Um livro cheio de humor, ritmo e que se pode usar para abordar muitos conteúdos transversalmente.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Língua Portuguesa: repetição das rimas ouvidas

Matemática: Os algarismos; contagens crescentes e decrescentes; a noção de quantidade.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Utilização dos dons de Froëbell e construção do sofá com a ajuda do 3º e 4º dom.

Escola Básica do Sarzedo
1º ano – 2009/2010

Conversas com versos

2010-01-28T13:22:00.004Z

Título do livro: Conversas com versos

Autor: Maria Alberta Menéres

Editora: Afrodite

Ano: 1968

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Este divertido livro de rimas abarca diferentes temáticas nos seus versos. Desde as plantas, aos animais, a autora explora formas, cores e emoções numa sinestesia de palavras sonantes. Embora as ilustrações não sejam a cores, as suas formas pouco definidas apelam à tentativa de descodificação, fomentando a imaginação dos alunos face à mancha negra que antecede cada grupo de estrofes.

Apreciação pessoal:

O livro permite múltiplas abordagens, dada a sua diversidade temática, ou, simplesmente, uma leitura divertida.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Língua Portuguesa, Estudo do Meio, Matemática e Formação Cívica.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

O livro permite trabalhar diferentes áreas temáticas no âmbito do Estudo do Meio (animais, plantas…), da disciplina de Matemática (a multiplicação por exemplo), da Formação cívica (as emoções...), mas sobretudo a nível da Língua portuguesa: exploração do conceito de estrofe, verso, rima e sons consonantes e vocálicos.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

Chapéu Voador

2010-01-25T14:46:00.019Z

Título do livro: Chapéu voador

Autor: Lee Davis
Colecção: Urso do Pijama
Editora: Civilização
Ano: 1997
ISBN: 972-26-1392-8

Género literário: História Infantil

Sinopse:

Num ventoso dia de Outono, o Urso do Pijama brinca nas folhas com os seus amigos, quando de repente… uma rajada de vento leva o seu chapéu pelo ar!
Todos ajudam a procurar o chapéu.

Apreciação pessoal:

História com conteúdo adequado à época. Motivadora. Boa ilustração

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Formação pessoal e social;
- Conhecimento do mundo;
- Linguagem;
- Expressão plástica e dramática.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- O Outono. O estado do tempo
- A importância dos amigos

Jardim-de-Infância de Arganil – Sala vermelha

O crocodilo e o passarinho

2010-01-25T14:13:00.007Z

Título do livro: O crocodilo e o passarinho

Autor: Madalena Gomes
Ilustrador: Sara Afonso

Colecção: Grandes pequeninos

Editora: Arlequim, Livros Infantis

Ano: D. L. 1978

Género literário: Literatura infantil

Sinopse:

Um crocodilo e um passarinho fazem-se amigos e decidem visitar juntos as respectivas. Na amizade não existem impossíveis. E quanto às imagens que as ilustram são de pura ternura, então dá-se o inevitável, uma história tocante e inesquecível. O crocodilo e o passarinho é um texto irresistível, tanto para crianças, como para adultos. É um livro verdadeiramente apetitoso, para os olhos, para o coração, para a alma.

Apreciação pessoal:

Para mim, considero um livro a não perder. Façam de conta que é uma fruta tropical desconhecida, provem, vão gostar!

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Língua Portuguesa

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Divisão da história por capítulos;
- Organização da narrativa;
- Divisão silábica;
- Sinónimos.

Escola Básica do 1º ciclo de Sarzedo, 2º ano

Branca de Neve e os sete anões

2010-01-11T14:49:00.006Z

Título do livro:

Branca de Neve e os sete anões

Tradução e adaptação: Sara Costa
Colecção: Os meus clássicos preferidos
Editora: ASA
Ano: 2005
ISBN: 978-972-414-188-6
Género literário: Literatura infantil

Sinopse:

Reconto da história tradicional que atravessou todo o planeta terra, percorre todos os imaginários, a Branca de Neve e os seus amigos 7 anões, prova de amizade e perseverança, dedicação e amizade entre os pares.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Língua Portuguesa – reconto da história oralmente pelos alunos.
- Leitura com lacunas

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Os nomes das pessoas escrevem-se com letra maiúscula, são nomes próprios: Dunga – Zangado – Atchim – Soneca – Mestre – Dengoso – Feliz.

Escola Básica do 1º ciclo de Sarzedo, 1º ano

Porta-te bem!

2009-12-29T15:20:00.018Z

Título do livro: Porta-te bem!
Autor: José Jorge Letria
Colecção: Biblioteca José Jorge Letria
Editora: Ambar
Ano: 2006
ISBN: 972-43-1093-0
Género literário: Literatura infantil (livro de poesia)

Sinopse:

Um livro que reúne as atitudes, cuidados e atenções que as crianças devem ter para serem bem-educadas.
Este livro ajuda os professores, os pais e os educadores em geral a ensinar as boas maneiras às crianças.
Joana Quental ilustra de uma forma leve, mas com muita mestria (a técnica é a aguarela), cada título que vai surgindo, dando um ar leve a todos os títulos das poesias.
- Bons modos à mesa;
- Mentir é muito feio;
- Tira o dedo do nariz.
Ao todo José Jorge Letria oferece-nos 17 poemas, presentes de literatura e pintura.

Apreciação pessoal:

Penso que é uma obra que pode ser adoptada para trabalhar em Língua Portuguesa.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Estudo do meio – a higiene do nosso corpo.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- As rimas
- A poesia e a prosa – quais as diferenças?

Escola Básica do 1º ciclo de Sarzedo, 2º ano

A lagartinha muito comilona

2009-12-23T10:25:00.007Z

Título do livro:
A lagartinha muito comilona
Autor: Eric Carle
Editora: Kalandraka
Ano: 2007
ISBN: 978-972-8781-60-6
Género literário:
História Infantil

Sinopse:

De um pequeno ovo, nasce uma magra lagarta. Todos os dia da semana ela comeu frutos diferentes. Ao Sábado comeu tantos alimentos que ficou com dor de barriga. Domingo comeu uma folha e ficou muito melhor. Construiu um casulo e ficou lá dentro, já grande e gorda.
Passadas duas semanas saiu do casulo e transformou-se numa linda borboleta.

Apreciação pessoal:

Muito bom! Boas imagens, texto simples, que cria suspense. Bom conteúdo.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Conhecimento do mundo;
- Linguagem receptiva e expressiva.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Os dias da semana;
- Como nascem os seres vivos: do ovo à borboleta;
- Dar continuidade a esta história;
- Fazer o registo gráfico da mesma.

Jardim-de-Infância de Arganil – Sala vermelha

Gente Gira

2009-12-18T12:39:00.009Z

Título do livro: Gente Gira
Autor: Luísa Ducla Soares
Editora: Livros Horizonte
Ano: 2002
ISBN: 972-24-1232-9
Género Literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Este livro conta-nos três histórias engraçadas: a história da menina verde, a história do homem das barbas e a história do senhor pouca sorte. São três histórias com imaginação e diria um pouco disparatadas, o que alimenta e enriquece a imaginação das crianças.

Apreciação Pessoal:

Acho uma obra muito interessante, divertida e atractiva tanto visualmente como a nível de texto. Lida com espírito cómico é apaixonante. A primeira história fala de como a diferença não interfere na felicidade e na auto-estima desde que seja tratada com igualdade. Mostra que a diferença está nos olhos de quem quer ver. A segunda história, para mim, é uma desmistificação do “Homem das Barbas” com que antigamente assustavam as crianças para comer a sopa. Mais uma vez se fala da diferença e dos benefícios que cada pessoa pode tirar da sua diferença. A terceira história fala-nos de um senhor que tem muita sorte mas que não pode usufruir dela porque não tem meios para utilizar o que a sorte lhe dá, tornando-se assim a sua sorte no seu azar.

Áreas Disciplinares/Não Disciplinares em que se pode inserir:

Pré-escolar: Formação pessoal e social, Conhecimento do mundo, Matemática, Expressão Plástica (segundo a minha opinião, estas histórias podem ser exploradas em todas as vertentes do pré-escolar)

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Formação Pessoal e Social: Socialização, valores morais, valorização pessoal, conhecimento de si e do outro (aceitar as suas diferenças e as diferenças dos outros, não se comparar, identificar-se como um ser único e especial pelo que é e aceitar as suas características físicas e as dos outros sem se comparar), conhecer e explorar o aspecto físico de cada um;

Introdução à leitura e à escrita: Com introdução de palavras novas no vocabulário e exploração da direcção da escrita, exploração e interpretação das imagens, batimentos das palavras (diferenças entre palavras longas e curtas);

Matemática: contagem crescente, comparação de tamanhos, sequenciação de imagens, etc.;

Expressão Plástica: Exploração da cor verde, desenho, pintura, recorte, colagens;

Expressão musical: Aprender o Hino Nacional, acompanhar com batimentos ou com instrumentos musicais dizer a mesma palavra com diferentes tons e batimentos;

Conhecimento do Mundo: Conhecer a bandeira Portuguesa, falar sobre o nosso país, onde moramos, onde nascemos, outras nacionalidades, etc.

Jardim-de-infância de Pombeiro da Beira

A Formiga Horripilante

2009-12-14T14:51:00.018Z

Título do livro: A Formiga Horripilante
Autor: Liz Pichon
Tradução: Suzana Ramos
Editora: Dina Livro

Ano: 2004

ISBN 972-576-333-5

Género Literário: Literatura Infantil

Sinopse:
A história fala-nos de uma formiga muito feia, com os olhos enormes e vesgos, uma cabeça disforme e tremelicante, umas pernas roxas e tortas. Realmente horripilante! Ela pergunta aos amigos porque razão é que terá nascido tão feia, enquanto eles eram engraçados. Tenta então mudar o visual imitando a parte que ela mais gosta de cada um dos seus amigos tornando-se assim uma atraente formiga para ela e para os pássaros também! Ao vê-la tão atraente, um pássaro cai sobre ela em voo picado para a comer, mas nesse momento cai a fantasia e o pássaro assusta-se com a sua imagem tão horripilante e foge sem a comer.

Apreciação Pessoal
É um livro interessante que com uns desenhos atraentes e um texto fácil de dramatizar. Conta às crianças que cada um é como é por uma razão muito especial, as características individuais que nos tornam únicos.

Áreas Disciplinares/Não disciplinares em que se pode inserir
Pode-se inserir na língua portuguesa pela pontuação e diálogos, na matemática trabalhando os números ordinais, na formação pessoal e social aceitando-se a si e aos outros como eles são e compreender que cada pessoa tem uma razão de ser como é e que é isso que a torna tão espacial.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
Auto estima, respeito ao próximo, aceitar-se a si próprio e aos outros como eles são.

Uns Óculos para a Rita

2009-11-25T18:02:00.006Z

Título: Uns óculos para a Rita
Autor: Luísa Ducla Soares
Editora: Civilização
Ano: 2001
ISBN: 972-26-1908-9
Género literário: Literatura infantil

Sinopse:
Esta história fala sobre uma menina chamada Rita que começa, no seu dia-a-dia, a demonstrar algumas dificuldades de visão. Nas brincadeiras com as amigas, a Rita não consegue ver as formigas; na escola, a menina não consegue ver as letras que a professora escreve no quadro; em casa, não consegue encontrar o botão que caiu do seu casaco novo! Para a ajudar a resolver este problema, o pai leva-a ao oftalmologista. De súbito, um novo mundo nasce para a Rita…

Apreciação pessoal:
O livro tem ilustrações apelativas e aborda um tema que, apesar de ser do conhecimento do seu público-alvo, nem sempre é encarado de bom grado. Para além disso, pela diversidade de situações e riqueza vocabular, permite outras análises, promovendo a interdisciplinaridade.
Áreas Disciplinares/Não disciplinares em que se pode inserir: Língua Portuguesa, Estudo do Meio, Matemática e Formação Cívica.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
A nível da Língua portuguesa: exploração textual (espaço, personagens…), ordem cronológica dos acontecimentos (relação de causa/efeito), reconto oral, resumo.
No Estudo do Meio: órgãos dos sentidos, situações agradáveis/desagradáveis, profissões.
Na disciplina de Matemática: figuras geométricas.
Em Formação cívica: comportamentos sociais face à diferença.

Centro Educativo de S: Martinho da Cortiça

Chocolata

2009-11-25T17:48:00.016Z

Título do livro: Chocolata
Autor: Mariza Núñez

Editora: OQO
Ano: 2007

ISBN 978-84-96788-57-2
Género Literário: Ficção

Sinopse:
A história passa-se com um hipopótamo fêmea, que decide experimentar uma casa de banho que acabara de abrir na cidade.
O humor intensifica-se assim que Chocolata chega à e tenta adaptar-se aos hábitos urbanos como ir às compras, ao café ou mesmo passar a noite num hotel. Tudo isto se passa…até ao regresso à lagoa onde vive e onde todos a aguardam… a ela e não só!!!

Apreciação Pessoal
De uma forma divertida e plena de aventuras, em plena selva Africana, a autora leva-nos numa viagem bem divertida, leva-nos a valorizar a importância dos animais viverem nos seu habitat natural e felizes.
É um livro muito curioso que tem, a par da história da chocolata, outra história que é do Pica-boi um parasita.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
Estudo do Meio – Animais Domésticos e Animais Selvagens
Língua Portuguesa – Reconto da história
- Divisão silábica: cho-co-la-ta…
- Área Vocabular: Banho( gel, sabonete, toalha…); sapataria (botas, sapatilhas, sapatos…)

E.B.1 de Sarzedo

Produção de textos

2009-07-16T16:13:00.004+01:00

Trabalho executado pelos alunos da escola EB1 de Arganil

2º ano – Turma C

Observa bem a imagem.

Texto em verso ( Poema)

Francisca Sanches, Rute Quaresma e Francisco Mateus

O pai do João
Vai pescar com o irmão
Do primo do João

Resolveram pescar
Conseguiram apanhar
Três peixes fresquinhos
A saltar.

Fizeram uma fogueira
E fez poeira
Assaram os peixinhos
E comeram-nos quentinhos.

Chegou o tio Manel
E veio o primo Joel
Com o seu farnel.

Juntaram a comida
E todos adoraram
Porque no piquenique
Comeram chocapique.

Texto narrativo

Mariana Costa e Beatriz Castanheira

Era uma vez um menino chamado Francisco que tinha um irmão chamado Pedro eles tinham um pai chamado José.
Certo dia foram à caça de javalis.
Quando deram conta estavam perdidos.
-Ai. Dizia o Pedro.
Estamos perdidos.
-Não entres em desespero dizia o pai.
Já estava a ficar de noite.
Derrepente viram lá ao fundo bem escondidinho um grande rio.
A água era cristalina por isso viram que lá havia peixes.
A barriga do Francisco já estava a dar horas.
Pescaram alguns peixes logo a seguir comeram-nos e ficaram consolados.
Depois o Pedro teve a ideia de construir uma canoa para regressar a casa.
- Que boa ideia Pedro. Dizia o Francisco.
Voltaram para casa.
A mãe deles que se chamava Vitória fez-lhes perguntas sobre as peripécias daqueles dias.
E todos aprenderam que não é preciso entrar em desespero.
Há sempre uma solução.

Oficina de escrita criativa

2009-07-03T16:20:00.006+01:00

Integrada nas actividades desenvolvidas pelo SABE na Biblioteca da Escola do 1º CEB de Folques e do Sarzedo, decorreu durante o 3º período uma Oficina de Escrita Criativa. Esta oficina teve como objectivo levar as crianças a escrever noticias de acontecimentos que tenham presenciado ou produzidos pela sua imaginação. Os trabalhos começaram pela consulta de vários jornais onde as crianças tomaram contacto com a linguagem informativa, que lhes iria servir de modelo ao longo das sessões. A partir daí as crianças deram asas à sua imaginação construindo o corpo da noticia. Os trabalhos foram revistos. No final as crianças apresentaram os seus trabalhos, os quais foram gravados em vídeo.

Apresentação da notícia por Sandra Antunes e Beatriz do 1º CEB de Folques
Apresentação da notícia por Ana Rita e André Silva do 1º CEB de Folques

Apresentação da notícia por Alexandre Rodrigues e João Fontinha do 1º CEB de Folques

Apresentação da notícia por Alexandre Raimundo e João Pereira do 1º CEB de Folques

Apresentação da notícia por Fátima e Daniel do 1º CEB do Sarzedo

Apresentação da notícia por Sara e Patrícia do 1º CEB do Sarzedo

Apresentação da notícia por Diogo e João do 1º CEB do Sarzedo

Apresentação da notícia por Filipa e Mafalda do 1º CEB do Sarzedo

Apresentação da notícia por Joana e Carla do 1º CEB do Sarzedo

A pequena sereia

2009-06-30T14:28:00.017+01:00

Título do livro: A pequena Sereia

Autor: Hans Christian Andersen e ilustração de Anastassija Archipowa

Editora: Everest

Ano: 1999

ISBN: 978-989-50-0454-6

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Uma das filhas do rei dos mares ansiava completar quinze anos, ela era a mais nova de seis irmãs, desejava subir à superfície e observar o mundo fascinante dos humanos, ouvia atentamente todos os relatos das suas irmãs, a sua curiosidade era infinita...
O momento chegou. O mar estava calmo e havia uma grande festa num grande barco, festejava-se o aniversário do príncipe, as pessoas dançavam e divertiam-se ao som da música.
A Pequena Sereia olhou o Príncipe e achou-o encantador, com os seus olhos negros…

Apreciação pessoal:

A história da pequena Sereia é toda ela profunda como o mar, cheia de segredos, transporta-nos para muitos assuntos que se podem tratar como por exemplo: Os Oceanos, Os barcos, As danças, As bruxas…

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Língua Portuguesa

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Ao nível da Língua Portuguesa:

Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza.
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral.
Desenvolver o gosto pela Escrita e pela Leitura.
Lista de palavras para encontrar sinónimos.
Recolher informações e construir textos colectivos.

Centro Escolar de S. Martinho da Cortiça

Os crocodilos não lavam os dentes

2009-06-30T14:17:00.006+01:00

Título do livro: Os crocodilos não lavam os dentes

Autor: Colin Fancy

Editora: Ambar

Ano: 2005

ISBN: 972-43-0862-6

Género literário: Livro Ilustrado Infantil

Sinopse:

O livro fala-nos das capacidades dos humanos. Apresenta as diferenças entre humanos e animais: lavar dentes, pentear, dizer obrigado, etc..

Apreciação pessoal:

Boas ilustrações. Texto pequeno que a criança pode ler (6 anos). História motivante e com conteúdo rico.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Formação pessoal e social;
- Linguagem.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Aumentar o conhecimento sobre as características dos homens/ mulheres e dos animais. Sua comparação.

- Normas sociais.

Jardim-de-Infância das Secarias

A ilha do sol nascente

2009-06-17T11:17:00.003+01:00

Título do livro: A ilha do sol nascente

Autor: João Pedro Messeder

Editora: Ambar Ano: 2001

ISBN: 972-43-0437-X

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O livro fala de uma terra onde várias pessoas de países diferentes querem mandar.
Vêm os soldados. Os habitantes locais refugiam-se nas montanhas. A guerra destrói tudo. Por fim, os estrangeiros deixam que sejam os habitantes a mandar na sua própria terra.
Surge novamente a paz. Todos ajudam a reconstruir as casas e voltam a ser felizes.

Apreciação pessoal:

- Boas ilustrações e texto.
- Conhecimento da história de forma lúdica.
- Abordagem de um tema desagradável de forma leve, que faz reflectir sobre a guerra.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

- Formação pessoal e social;
- Conhecimento do mundo.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Conhecimento de um facto histórico;
- Reflexão sobre a guerra: causas e consequências (saber partilhar ideias);
- Valores sociais que conduzem à paz no mundo;
- Situação geográfica dos diversos países no mapa-mundo.

Jardim-de-Infância das Secarias

Fred e Pascal

2009-05-07T17:40:00.001+01:00

Título do livro: Fred e Pascal

Autor: Mary Murphy / Mark Oliver

Editora: Minutos de Leitura

Ano: 2004 ISBN: 972-793-036-0

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

“Fred” é um dono de um cão muito bonito chamado “Pascal”. Pascal não larga o seu dono. Fred adora o espaço e pretende explorá-lo.

Faz desenhos e constrói um foguetão para ir a Marte. Fred vai ficar em terra para comandar as operações. Pascal vai ser o astronauta, apesar de não querer. Quando Pascal chega a Marte só tem areia e rochas e envia uma foto dom espaço ao Fred.

Fred esta cheio de saudades do amigo. Em Marte, Pascal conhece os Marcianos e gosta muito deles. Fica lá a uivar para sempre. Fred tem saudades do amigo que perdeu.

Apreciação pessoal:

História divertida, simples e com óptimos textos para trabalhar. Boa ilustração

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Conhecimento do Mundo: os Planetas

Formação Social e Pessoal: a amizade, a saudade os sentimentos.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Pode ser explorada a amizade, a saudade, a alegria, a tristeza (sentimentos). Ex. Exprimir sentimentos através dos gestos e expressão corporal.

O Espaço: o que são os planetas, quais os seus nomes, como são, como podemos chegar lá, etc.

Jardim-de-Infância de Secarias

Pai! Não consigo dormir

2009-05-07T17:34:00.001+01:00

Título do livro: Pai! Não consigo dormir

Autor: Michael Foreman

Editora: Caminho

Colecção: Livros do arco-íris

Ano: 1997 ISBN: 972-21-1124-8

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Era uma família de ursos: pai, mãe e filho. O pai foi deitar o filho porque a mãe estava cansada porque tinha trabalhado muito durante o dia.

O filho teve sede e o pai foi dar-lhe água. O filho não consegue dormir. O pai diz-lhe para contar carneiros. O filho continua a não ter sono. O pai manda contar vacas, porcos, zebras, veados, dinossauros de todas as espécies.

O filho conta os animais mas não dorme e chama o pai porque tem sede, ao chegar ao quarto o pai encontra o quarto do filho cheio de animais com sede. Não seria isto um sonho?

Apreciação pessoal:

Uma boa e divertida história com bom conteúdo para ser abordado no jardim-de-infância.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Área de formação pessoal e social

Linguagem. Expressão Plástica.

Matemática.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

A família e o papel de cada elemento. Os tamanhos.

Os animais.

Os números

O sono/sonho. O que são? E para que servem? Estratégias para adormecer.

Jardim-de-Infância de Secarias

O sapo apaixonado

2009-05-07T17:29:00.002+01:00

Título do livro: O sapo apaixonado

Autor: Max Velthuijs

Editora: Caminho

Colecção: Livros do arco-íris

Ano: 1997 ISBN: 972-21-1069-1

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O sapo sentia algo diferente: ora sentia frio ora calor, ora estava feliz ora estava triste…mas não sabia o que era.

O seu coração batia depressa demais. A lebre diz que ele deve estar apaixonado. Mas por quem?

Descobriu que era pela pata. Os amigos diziam que não podia ser porque ele era verde e ela era branca. Mas o sapo não se importou.

Ofereceu flores, desenhos e decidiu treinar o salto em altura para a conquistar. Ao treinar caiu e a pata socorreu-o. Apaixonaram se os dois viveram felizes.

Apreciação pessoal:

História simples mas entusiasmante e divertida. Personagens simpáticas, fáceis de imitar nas dramatizações ou fantoches.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Formação pessoal e Social

Linguagem. Expressão Plástica e Dramática

Conhecimento do mundo

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Os sentimentos/ relações entre as pessoas:

◦ Amizade/ amor
◦ Diferença entre as pessoas
◦ Respeito pelo outro

Jardim-de-Infância de Secarias

Mozart

2009-04-22T17:40:00.000+01:00

Título do livro: Mozart
Autor: Ann Rachlin e Susan Hellard
Nome da colecção: Crianças Famosas
Editora: Campo Das Letras
Ano: 1994 ISBN: 972-8146-09-4
Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

A colecção Crianças Famosas conta de uma forma alegre e divertida as histórias dos primeiros anos de vida de grandes compositores, fazendo-os reviver para os jovens leitores de hoje.
O estilo acessível das histórias é bem complementado pelas ulustrações coloridas e humorísticas de Susan Hellard.

Apreciação pessoal:

A minha opinião é boa, uma vez que com esta actividade consigo trabalhar diferentes áreas ao mesmo tempo funcionando como motivação e integração de vários temas curriculares.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Educação Musical, Língua Portuguesa, Estudo do Meio.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Ao nível da Língua Portuguesa:

Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral.
Desenvolver o gosto pela Escrita e pela Leitura

Ao nível do Estudo do Meio:

O seu corpo
- identificar características familiares;
- reconhecer modificações do seu corpo.

Ao nível da Educação Musical:

Acompanhar estilos diferentes de Música.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

Graças e desgraças da corte de el- rei Tadinho

2009-03-31T15:37:00.000+01:00

Título do livro: Graças e desgraças da corte de el- rei Tadinho

Autor: Alice Vieira e ilustração de Teresa Dias Coelho

Editora: Editorial Caminho Ano: 1984

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

É a história de um rei que precisava urgentemente de uma bruxa, e de uma fada que precisava urgentemente de um emprego, e de um dragão que precisava urgentemente de uma noiva, e de um príncipe encantado que precisava urgentemente de uma carta de amor sem erros de gramática…
É urgente ler esta história, pois ela é muito divertida…

Apreciação pessoal:

A minha opinião é boa, uma vez que com esta actividade consigo trabalhar diferentes áreas ao mesmo tempo funcionando como motivação e integração de vários temas curriculares.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

É transversal a todas as áreas disciplinares.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Ao nível da Língua Portuguesa:

Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza.
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral.
Desenvolver o gosto pela Escrita e pela Leitura.
Lista de palavras p+ara encontrar sinónimos.
Recolher informações e construir textos colectivos.

Ao Nível da Expressão plástica:

Construção de um pequeno castelo e algumas personagens para realizar um teatro de fantoches com um texto recolhido e transformado para o efeito por eles.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

Bernardino

2009-03-30T12:11:00.000+01:00

Título do livro: Bernardino

Autor: Ilustração e texto de Manuela Bacelar

Editora: Edições Afrontamento Ano: 2005

ISBN: 972-36-0763-8

Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

O livro conta-nos a história de um pai (leão) e de um filho (leão pequenino) que tiveram um conflito, um choque, (o leão pequenino só comia folhas, ervas, frutos e raízes e brincava com os outros bichos da floresta), o pai não o compreendia e as suas vidas tiveram que mudar.
Aconteceu a separação, contudo, o filho dedicou-se à música, nunca esqueceu o pai e tem a secreta esperança de voltar, e fazer as pazes.
A sua ilustração é muita rica e expressa muito bem os sentimentos.

Apreciação pessoal:

A minha opinião é muito positiva, uma vez que com este livro consigo trabalhar diferentes áreas ao mesmo tempo funcionando como motivação e integração de vários temas curriculares.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Educação Musical, Língua Portuguesa, Estudo do Meio.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Ao nível da Língua Portuguesa:
Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral.
Desenvolver o gosto pela Escrita e pela Leitura

Ao nível do Estudo do Meio:
Os Animais
- Identificar características;

Ao nível da Educação Musical:
Tocar pequenas peças na flauta.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

O saco de mentiras

2009-03-30T11:51:00.000+01:00

Título do livro: O Saco de Mentiras

Autor: Vergílio Alberto Vieira e ilustrações de Cristina Robalo

Nome da colecção: Livros do Dia e da Noite

Editora: Editorial Caminho Ano: 1984 ISBN: 972-21-1253-B

Género literário: Teatro para fantoches

Sinopse:

(retirada da contra-capa): … “ A partir desse dia, ao adormecer, todas as sombras passaram a ser gente no teatrinho de fantoches dos meus sonhos, e a voz que, às escondidas, aqui e ali, se levantava, a ser a daquele Capitão-de-olho-de-vidro que fizera dos piratas valentes marinheiros.
De mentiras se faz, às vezes, a mais pura da verdade.”

Apreciação pessoal:

Este livro serviu para os alunos tomarem contacto com diferentes tipos de géneros literários.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Língua Portuguesa – Ficha de Caracterização do Livro (ficha breve sem sinopse, com os dados essências que dizem respeito ao livro.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

- Distinguir diferentes tipos de texto (prosa, poesia, banda desenhada, teatro, texto oral).
- Distinguir as marcas que os tornam diferentes.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

Pássaros feridos de Colleen McCullough

2009-02-13T16:23:00.000Z

A autora:

De origem Australiana, Colleen McCullough começou a sua carreira literária com a publicação de Tim, seguido de Pássaros Feridos, um best-seller internacional que bateu todos os recordes.

A história de Roma Antiga é retratada de uma forma excepcional ao longo dos seis volumes que compõem a obra O Primeiro Homem de Roma. Todas as suas obras estão editadas em Portugal pela Difel. Em 2000 recebeu o Scanno, o mais importante prémio literário italiano, pela obra A Viagem de Morgan. É hoje uma das 100 pessoas designadas como Tesouros Nacionais Vivos da Austrália. Actualmente vive com o marido na Ilha de Norfolk, no Pacífico Sul.

O livro:

Pássaros Feridos é a saga vigorosa e romântica de uma família singular, os Clearys.
Começa no princípio deste século, quando Paddy Cleary leva a mulher, Fiona e os sete filhos do casal para Drogheda, vasta fazenda de criação de carneiros, propriedade da irmã mais velha, viúva autoritária e sem filhos; e termina mais de meio século depois, quando a única sobrevivente da terceira geração, a brilhante actriz Justine O’ Neill, muitos meridianos longe das suas raízes, começa a viver o seu grande amor.

Personagens maravilhosas povoam este livro: o forte e delicado Paddy, que esconde uma recordação muito íntima; a zelosa Fiona, que se recusa a dar amor porque este, um dia, a traiu; o violento e atormentado Frank e os outros filhos do casal Cleary, que trabalham de sol a sol e dedicam a Drogheda a energia e devoção que a maioria dos homens destina às mulheres; Meggie, Ralph e os filhos de Meggie, Justine e Dane. E a própria terra: nua, inflexível nas suas florações, presa de ciclos gigantescos de secas e cheias, rica quando a natureza é generosa, imprevisível como nenhum outro sítio na terra.

«Verdadeiramente maravilhoso… um épico estrondoso, com uma estrema sensibilidade para as emoções humanas.»

New York Times

Fonte: www.difel.pt

O pastor de nuvens/ O fotógrafo do passarinho

2009-02-05T16:39:00.000Z

Título do livro: O pastor de nuvens/ O fotógrafo do passarinho
Autor: Inácio Pignatelli/ Manuel Bacelar
Nome da colecção: Cor infantil
Editora: Edições Afrontamento
Ano: 2004
ISBN: 972-36-0707-7
Género literário: Literatura infantil

Sinopse:

A primeira história passa-se no céu, as nuvens vão ao quarto crescente, vestem os vestidos mais cinzentos e acontece uma zaragata entre elas. Eis que chega o vento que vem pôr ordem e ralha muito com elas, desce à terra e encontra um pastor…
A segunda história é baseada na frase que ligamos ao fotógrafo e à fotografia: “olha o passarinho”, conta a verdadeira história.

Apreciação pessoal:
São duas histórias muito ricas em vocabulário, têm palavras fortes, onomatopeias e a sua leitura deve ser feita pelo professor.
As histórias têm uma cadência e um ritmo intenso.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:
É transversal a todas as áreas disciplinares

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
Os astros (estudo do meio)
Inventar histórias (língua portuguesa)
Completar histórias (imaginar desenlaces possíveis, imaginar cenários, lugar, tempo, acções – Língua portuguesa).

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

O soldado João

2009-02-05T16:18:00.000Z

Título do livro: O soldado João
Autor: Luísa Ducla Soares/ Dina Sachse
Nome da colecção: Obra completa de Luísa Ducla Soares

Editora: Civilização

Ano: 2002

ISBN: 972-26-2047-9

Género literário: Literatura infantil

Sinopse:

Conta a história de um rapaz que entra para o serviço militar, não se adaptando à sua rigidez e ao tratamento impessoal de que eram alvo os soldados.
Passa por muitos serviços, corneteiro, cozinheiro, enfermeiro, é em todos eles um bom trabalhador, todos os militares ficam felizes com as suas prestações. Anima-os com corneta, faz-lhes boas comidas e trata-os quando estão doentes.
Resolve, por fim, voltar para a sua aldeia, fazer os trabalhos relacionados com a terra, casar, ter filhos e desistir do serviço militar.

Apreciação pessoal:
A história apresentada contribui para desmistificação do serviço militar e para a sua humanização, enquanto serviço de cidadania.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir
É transversal a todas as áreas disciplinares

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
À descoberta de sim mesmo (estudo do meio)
Contar histórias (língua portuguesa)
Estabelecer relações de significado entre as palavras (sinonímia e antonímia)

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

O ursinho e a grande lua sorridente

2009-02-05T16:15:00.000Z

Título do livro: O ursinho e a grande lua sorridente
Autor: Gillian Lobel
Editora: Minutos de leitura
Ano: 2006
Género literário: História infantil

Sinopse:

O ursinho não conseguia dormir por ver a lua cheia. Saiu de casa e encontrou o coelho Pipo e o Ratinho Mindinho. Olhando para a lua, decidiram seguir um caminho para lá chegar: queriam ir à lua tomar um chá e bolinhos de lua. Mas o caminho que parecia curto tornou-se muito comprido. A lua desapareceu e ficou frio e escuro.
Os amigos decidiram voltar para trás, perdendo-se no caminho.
A mamã ursa encontrou-os. Foram para casa.

Apreciação pessoal:
Boa história, com boas ilustrações. Tem a novidade de ter imagens com relevo, dando um ar brilhante à neve. Livro com uma apresentação diferente do habitual.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:
Conhecimento do mundo
Linguagem

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
Conhecimento das estações do ano: suas características
Noção de perto e longe: o caminho para a lua (situação problemática)
Conhecimento das cores: o branco
Ouvir e recontar a história.

Jardim de Infância de Secarias

Bruxas, Feiticeiras e suas maroteiras de Alexandre Parafita

2009-02-05T16:07:00.000Z

Título do livro: Bruxas, feiticeiras e suas maroteiras
Autor: Alexandre Parafita
Editora: Texto editora
Ano: 2003
ISBN: 972-47-2321-6
Género literário: contos Infantis

Sinopse:

O livro é um conjunto de contos e lendas de tradição oral portuguesa (transmontana).
O autor reconta histórias infantis que viajam pelo tempo através da tradição oral, com o objectivo de elas não serem esquecidas. Com esta obra ele homenageia os contadores de histórias.
As histórias falam de bruxas com enredos engraçados.

Apreciação pessoal:

Gostei muito do livro. Histórias simples e divertidas que decerto contribuem para aumentar o imaginário das crianças.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir:

Expressão e comunicação:
- Linguagem;
- Expressão plástica, dramática e físico-motora.
Conhecimento do mundo “dias da semana”

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Halloween: as bruxas
A importância do livro e a importância da recolha de contos tradicionais
Saber dramatizar uma história, desempenhando um papel
Utilizar a história como motivação para a expressão físico-motora ou plástica.
Os dias da semana (O carvoeiro e as bruxas)

Jardim de Infância de Secarias

A Bruxa Mimi no Inverno

2009-02-05T15:56:00.000Z

Título do livro: A Bruxa Mimi no Inverno
Autor: Korky Paul e Valerie Thomas
Editora: Gradiva Júnior
Ano: 2004
Género literário: conto Infantil

Sinopse:

A bruxa Mimi está farta do Inverno: o jardim está coberto de neve, a fonte congelou, das árvores pendem picos de gelo.
Ela está cheia de frio e aborrecida. Então, faz um feitiço e transforma o seu jardim no Verão.
Satisfeita põe-se ao sol. Mas…
Os animais acordam ainda com sono e mal dispostos. As flores crescem rapidamente com o sol, mas logo murcham. E… as pessoas ao ver o sol, correm para o jardim da Mimi e atropelam-se, fazendo confusão e barulho. Mimi arrepende-se e faz outro feitiço: trazer o Inverno para o seu jardim.

Apreciação pessoal:
Gostei muito da história. Texto simples com um conteúdo muito rico.

Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir

Formação social e pessoal.

Expressão e comunicação: Domínio da linguagem, expressão plástica e dramática.

Conhecimento do mundo.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:
As estações do ano e suas características
O respeito pelo outro/ saber esperar

Jardim de Infância de Secarias

Surpresa! Surpresa! de Michael Foreman

2009-02-04T16:12:00.000Z

Título do livro: Surpresa! Surpresa!
Autor: Michael Foreman
Nome da colecção: Livros do Arco-Íris
Editora: Caminho
Ano: Setembro de 2005
ISBN: 972-21-1125-6
Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:
Uma pequena família panda (pai, mãe e filho). O pequeno panda soube que a sua mãe faz anos em breve. Resolve partir o mealheiro e ir à florista comprar uma planta. O dinheiro era pouco, trouxe uma pequenina planta que nem custava nada a esconder. Guardou-a no sótão (local escuro onde o pequeno panda não gostava nada de ir). Todos os dias ia regar a planta ao sótão e durante a noite levava-lhe um pouco de luar (que tinha no seu quarto).
No dia do aniversário da mãe, resolveu deixar abrir todos os presentes, todas as cartas, receber todos os telefonemas, e finalmente chamou os pais para subirem com ele até ao sótão pois o seu presente, para a mãe, estava lá e era uma Surpresa para ela.
Ao abrir a porta os pais assustaram-se e ficaram muito admirados e contentes, a surpresa era uma enorme planta, que tinha crescido tanto que, saía pelo telhado, farfalhuda, verdinha, uma planta maravilhosa.

Apreciação pessoal:
A minha opinião é boa, uma vez que com esta actividade consigo trabalhar diferentes áreas ao mesmo tempo funcionando como motivação e integração de vários temas curriculares.
Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir
É transversal a todas as áreas disciplinares.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Ao nível da Língua Portuguesa:
Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral.
Desenvolver o gosto pela Escrita e pela Leitura

Ao nível do Estudo do Meio:
O seu passado próximo
- localizar numa linha do tempo

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

Os ovos misteriosos de Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar

2009-02-04T15:58:00.000Z

Título do livro: Os ovos misteriosos
Autor: Luisa Ducla Soares / Manuela Bacelar
Editora: Edições Afrontamento
Ano: 1994
ISBN: 972-36-0338-1
Género literário: Literatura Infantil

Sinopse:

Uma galinha farta de viver no mesmo sítio de pôr ovos, na mesma família (mais de 1000 mês), resolveu mudar de ares para outro lugar.
Construiu um novo ninho (o mais fofo e bonito que possam imaginar!) pôs um ovo e resolveu repousar e chocar! Cada vez que precisava de sair para resolver qualquer assunto, quando chegava ao ninho encontrava mais um ovo, de diferentes cores e até de tamanhos variados. Espantada resolveu aguardar até … que ao começarem a estalar dos ovos saíram os bichos mais variados, papagaio, serpente, crocodilo, avestruz e o pinto.
Teve alguns contratempos na sua educação, mas lá cresceram todos diferentes nos seus gostos e atitudes.
A galinha para todos tinha um gesto de amor, tentando sempre agradar aos seus filhotes.

Apreciação pessoal:
A minha opinião é boa, uma vez que com esta actividade consigo trabalhar diferentes áreas ao mesmo tempo funcionando como motivação e integração de vários temas curriculares.
Áreas disciplinares / Não disciplinares em que se pode inserir
É transversal a todas as áreas disciplinares.

Conteúdos programáticos possíveis de explorar:

Ao nível da Língua Portuguesa:

Comunicar oralmente com progressiva autonomia e clareza
Desenvolver a capacidade de retenção da informação oral.
Desenvolver o gosto pela Escrita e pela Leitura

Ao nível do Estudo do Meio:

O seu corpo
identificar características familiares;
reconhecer modificações do seu corpo.

Centro Educativo de S. Martinho da Cortiça

O físico de Noah Gordon

2009-02-04T14:38:00.000Z

O AUTOR:

Noah Gordon nasceu a 11 de Novembro de 1926 em Worcester, Massachusetts, onde passou a sua infância e frequentou o ensino primário.
Terminou os estudos secundários em 1945 e em 1950 obteve o bacharelato em ciências jornalísticas. No ano seguinte obteve um diploma académico em Inglês e escrita criativa.
Trabalhou e colaborou com diversos jornais tais como: “The Boston Herald”; The “Saturday review”, “Medical World News”, entre outros.
Publicou o seu primeiro livro, The Rabbi, em 1965, ao qual se seguiram The Death Committee (1969), O Diamante de Jerusalém (1979), O físico (1986), Xamã (1992), Matters of choice (1996), O último Judeu (2000), Sam and other animal stories (2002) e mais recentemente, The Bodega (2007).
A maior parte dos seus romances tem como temática assuntos relacionados com a medicina, a inquisição e a herança cultural judia.

O LIVRO:

"O Físico" é o primeiro livro da trilogia de Noah Gordon que conta a história da família Cole através dos séculos. Esta é a história da saga de Rob J. Cole, que sonha em se formar em medicina numa época em que a organização do saber na Europa ainda era rudimentar, permeada por proibições da igreja católica e reservada aos bem-nascidos.
Rob Cole ficou órfão de pai e mãe com dois irmãos pequenos para criar: William, de seis anos, e Anne Mary, de quatro. Lutando para sobreviver, começa a trabalhar como aprendiz de cirurgião-barbeiro e apaixona-se pela medicina.
Rob possui um dom, uma obsessão em aprender sempre mais, não pelo dinheiro que pode vir a ganhar com isso, mas pelas vidas que pode salvar. Ao tomar conhecimento da existência de uma extraordinária escola de medicina na longínqua Pérsia, dirigida pelo lendário Abu Ali at-Hussain ibn Abdullah ibn Sina, o Príncipe dos Médicos, ele resolve que é lá que quer estudar.
Além da distância e da língua estranha, a escola não aceita cristãos, pelo que Rob resolve desafiar os severos costumes da época e disfarçar-se de judeu. Todo o caminho percorrido por Rob Cole em busca de seu objectivo, a viagem até o Oriente, a sua transformação em judeu, os obstáculos até ser aceite na escola e a aprendizagem numa terra estranha fazem parte de uma agradável narrativa capaz de captar a atenção do leitor horas a fio.

EXTRACTO DA OBRA:

“Ainda que isso levasse toda a sua vida, procuraria até que encontrasse um físico digno de quem pudesse ser aprendiz, decidiu.
Quanto aos judeus, ele falara apenas com dois dos médicos deles. Sem dúvida que existiriam outros.
- Talvez um me aceitasse como aprendiz se eu fingisse ser judeu – disse para a gata.
Foi assim que tudo começou, como alguns menos que um sonho – uma fantasia em conversa à toa; ele sabia que não podia ser um judeu de uma forma suficientemente convincente para aguentar o exame minucioso diário de um mestre judeu.
Mas estava sentado em frente da fogueira a olhar fixamente para as chamas, e tudo tomou forma.
A gata virou-se e oferecia a sua barriga sedosa.
- Será que eu não podia ser um judeu suficientemente bom para satisfazer os muçulmanos? – perguntou Rob à gata, a si próprio e a Deus.
Suficientemente bom para estudar com o maior físico do mundo?
Atordoado pela enormidade do pensamento, deixou cair a gata, que correu aos saltos para a carroça. Passado um momento estava de volta, arrastando o que parecia ser um animal peludo. Afinal era a barba postiça que ele usara durante a farsa do Velhinho. Rob pegou nela. Se ele pôde ser um velhinho para o Barbeiro, perguntou-se, porque não poderia ser um hebreu? (…)
- Hei-de ser um judeu falso! – gritou. (…)”

Livro do mês,

sugestão da Biblioteca Municipal de Arganil

Um mundo sem fim de Ken Follett

2009-02-04T14:32:00.000Z

Um mundo sem fim

de Ken Follett

Editorial Presença, 2008

É de facto Um Mundo Sem Fim…
Querem saber porquê? Então, sigam-me!

Chama-se Ken Follet, o escritor inglês responsável por esta deliciosa obra, que desde o seu lançamento, em 2007, já vendeu quatro milhões de exemplares.
Notável, não vos parece?
O êxito desta narrativa reside na simplicidade da trama, vejamos porquê:
Através de um narrador omnisciente e heterodiegético, o leitor pode seguir durante vários anos a vida de quatro crianças.
A acção passa-se numa pequena, mas promissora vila do interior de Inglaterra, o priorado de Kingsbridge , em 1327., plena Idade Média.
Caris, Gwenda e os irmãos Merthin e Ralph deixaram rapidamente a Catedral de Kingsbridge, depois da missa em homenagem ao Dia de Todos os Santos, em direcção à floresta. Mal sabiam que estavam prestes a presenciar um duplo assassinato, sobre o qual decidem fazer um pacto de silêncio. As suas vidas, porém, desde este instante, já estavam ligadas para sempre.
É também na Kingsbridge medieval que floresce a paixão entre Caris Wooler, - filha de um produtor de lã, muito rico - e o corajoso Merthin Builder. Ela, mulher de personalidade marcante e filha do mais eminente mercador da cidade, está decidida a fazer o condado prosperar, não sem antes desafiar várias convenções sociais. Merthin, por sua vez, consagra-se como construtor de talento, mas sonha com o dia em que Caris ficará para sempre a seu lado.
O irmão mais novo de Merthin, o ambicioso Ralph cresce obstinado a fazer parte da nobreza, ainda que para isso tenha de mostrar a sua face mais cruel e implacável. Quando o seu pai, Sir Gerald, perde as terras, o prior Anthony e o conde Roland, chefe maior da região, determinam que Ralph, o filho mais alto e forte de Sir Gerald, seja aprendiz de cavaleiro, enquanto o menor, Merthin, apesar de mais velho, seja carpinteiro.
Gwenda, cheia de privações impostas pelo destino, luta para mudar a sua vida simplória e triste, condenada até a períodos de fome. As dificuldades constantes da sua família, levam o seu irmão, Philemon, a buscar abrigo no Priorado. Para concretizar o sonho de ser monge, não olha a meios para atingir os seus fins, neste caso, conquistar a confiança de Godwyn, médico formado em Oxford, primo de Caris. Assim como Philemon, Godwyn tinha grandes planos – sonhava em ser o prior de Kingsbridge.E consegue!
Numa atmosfera de conspirações, costumes rígidos e jogos de poder, as vidas destas personagens vão-se entrelaçando em encontros e desencontros, gerando do amor mais puro ao ódio mais visceral. Numa terra onde a lei é determinada pela Igreja, que interfere em todas as actividades, tudo é supervisionado pelo padre prior, numa terra medieval, povoada por reis e cavaleiros, servos e senhores, mas onde todos precisam de sobreviver ao passado, às intrigas e a um terrível inimigo comum: a Peste Negra. As autoridades de Kingsbridge não têm dúvidas de que se trata de um castigo dos céus para purgar os pecados da comunidade.
Mais uma vez, a vida nunca mais seria como antes, e todos o sabiam.
Este surpreendente enredo é acompanhado por minuciosas descrições de um tempo histórico demasiado longínquo para nós, leitores do século XXI. Através desta obra, ficamos a compreender melhor uma Inglaterra mergulhada num tempo conturbado por jogos de poder, muita violência e ambição, e assolada pela maior tragédia do século XIV – a Peste Negra
Outra questão curiosa, prende-se com a caracterização das personagens. É muito interessante verificar que a determinação, a coragem, a ousadia e a genialidade são características transversais a todas as personagens, sendo, contudo, usadas para o bem ou para o mal, de acordo com os fins que pretendem atingir.
Mas a minha personagem de eleição é Caris. Passo a explicar porquê:
Caris é desde a infância uma mulher determinada e questiona os valores impostos por uma sociedade machista, onde a mulher não passa de um simples ser sem cérebro, nem vontade própria. Ora Caris, tenta quebrar estas leis. Primeiro afirma que pretende ser médica, quando sabe, que isso é impossível. Mais tarde, quando descobre o amor, põe em causa o casamento, porquanto não tem espírito de servilismo, recusando-se ser criada e propriedade de um homem. Em plena Idade Média, Caris desafia os poderes instituídos. Engravida durante o namoro e, pressentindo uma vida de escravidão, resolve abortar. Com a sua rara inteligência, conseguiu fazer vingar o seu amor, explicando ao seu amado, a diferença entre o amor desinteressado e vivido em liberdade e o “amor-contrato”, aquele que serve interesses, que é mais tarde destruído por valores, outros, que matam o amor verdadeiro. Foi igualmente o seu lado inquiridor que a colocou várias vezes em conflito com a Igreja, questionando as suas regras e atitudes, valendo-lhe, mais tarde, uma acusação de heresia por parte do priorado. Para não ser condenada à morte, aceitou a proposta do bispo: entrou num convento e tornou-se freira. Mas este facto não a impediu de pugnar pelos seus valores.
Ora temos que considerar que estamos perante uma personagem ímpar, que apresenta uma visão demasiado vanguardista para aquele tempo e obriga-nos a pensar que em todas as épocas existiram seres capazes de questionar a ordem do mundo e as leis que são impostas por um grupo de pessoas, sempre minoritário, contudo poderoso.
Gostava, ainda, de me referir à forma. Este romance histórico (porque também retrata uma época) e realista serve-se de uma linguagem simples, mas incisiva, polvilhada com figuras retóricas variadas, dignas de estudo. O vocabulário não é do mais rebuscado, mas é cuidado. A variedade dos temas é tratada sem tabus, com sensibilidade e inteligência refinadas A tradução contém poucas gralhas. Graças à vitalidade da narrativa, a leitura fluí ávida e descontraidamente, sem vontade de fazer pausas.
Por tudo isto, e muito mais, que cabe a cada um de vós descobrir, aconselho vivamente a leitura desta obra, porque, tal como comecei, terminarei dizendo que estamos, de facto, perante Um Mundo Sem Fim …

Um abraço e boas leituras.
Margarida Rodrigues
(Prof. 3ºCiclo Português/Francês – EB 2,3 de Arganil)

O terceiro gémeo de Ken Follett

2009-02-04T14:01:00.000Z

O terceiro gémeo
de Ken Follett
Editorial Notícias, 1998

A polémica sobre a clonagem e as perigosas possibilidades da manipulação genética são os temas provocantes da obra “O Terceiro Gémeo” de Ken Follett.

Habituados ao estilo do romance histórico a que Ken Follett nos habituou e de que Os pilares da Terra e Um Mundo Sem Fim são exemplos excelentes, somos confrontados agora com um thriller emocionante: Na sequência de uma sucessão de crimes de carácter sexual, a pesquisadora Jeannie Ferrami descobre gémeos idênticos, clones perfeitos, com o mesmo ADN, mas nascidos de diferentes mães, em diferentes datas! Perturbada com esta estranha descoberta, ela resolve ir ao fundo desta charada. Mergulhando na trama de uma enorme conspiração, Jeannie Ferrami é apanhada nesta teia de enredos, ao apaixonar-se por um dos gémeos. Como sair deste paradoxo, em que o amor por um indivíduo pode multiplicar-se por tês, quatro, cinco, seis…ou sete?

Mas a obra vais muito mais longe! Ela coloca-nos questões tão pertinentes como saber até que ponto é que o indivíduo é condicionado pela educação e pelo meio em que se insere; que aspectos da nossa personalidade é que “herdamos” geneticamente e quais é que nos são incutidos pela educação que recebemos.

Trata-se de uma obra para os amantes de romances de terror e de espionagem, mas também para todos os que gostam de uma história bem contada.

Os pilares da terra de Ken Follett

2009-02-04T12:23:00.000Z

Ken Follett, nasceu a 5 de Junho de 1949, em Cardiff, no País de Gales. Formado em filosofia, é um autor de grande sucesso, que vê os seus livros darem regularmente origem a filmes ou séries televisivas. A sua primeira obra foi publicada em 1978 sob o título Eye of the Needle, um thriller que venceu o Edgar Award e deu origem a um filme.
Algumas obras:
• O Triângulo; A chave de Rebeca; Na Toca do Leão; O Homem de São Petersburgo; Uma Fortuna Perigoso; O Voo da Águia; O Terceiro Gémeo e recentemente Mundo Sem Fim.
Colecção: Grandes Narrativas
Preço c/iva: €20,00
ISBN: 978-972-23-3788-5
Nº de Páginas: 504 (1º volume)
Nº de Volumes: 2
Data da 1ª Edição:
17-7-2007
Contextualização:

A narrativa inicia-se em 1123 e finda em 1174. São descritos cerca de 50 anos de acontecimentos da História da Inglaterra: A guerra civil travada pelo trono; as movimentações políticas e religiosas entre o clero e a nobreza que tem como ponto culminante e de viragem o do assassinato de Thomas Becket a mando do rei Henrique II; a vida diária do povo e todas as contingências a que está sujeito, numa época de guerra…
Sinopse:

Na Inglaterra do século XII, Tom, um humilde pedreiro e mestre-de-obras, tem um sonho majestoso – construir uma imponente catedral, dotada de uma beleza sublime, digna de tocar os céus. E é na persecução desse sonho que com ele e a sua família vamos encontrando um colorido mosaico de personagens que se cruzam ao longo de gerações e cujos destinos se entrelaçam de formas misteriosas e surpreendentes, capazes de alterar o curso da história.
A narrativa assenta em várias histórias paralelas com um fio condutor que as une. Ken Follett consegue reconstituir magistralmente aquela época, construindo um painel de personagens que abrande todos a estrutura social: O clero, onde o prior Philip e o malévolo Valeron Bigot são a sua face para o bem e para o mal; O Povo, representado por Tom Pedreiro, Alfredo e Jack; A aristocracia, com Aliena, Richard e William Hamleigh, o sanguinário cavaleiro que se comete as maiores atrocidades para ser conde; A realeza que surge a espaços; Os proscritos, gente sem casa, sem nada, representada por Ellen. Nesta obra Ken Follett teve o cuidado de reconstruir toda a sociedade da época.

Concurso de Leitura 2009

2008-12-23T14:10:00.000Z

Este concurso insere-se num projecto alargado de promoção da leitura que decorre ao longo de todo o ano lectivo de 2008 / 2009 dinamizado pelo Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares do Concelho de Arganil

Objectivo Geral: Promover hábitos de leitura junto dos alunos das Escolas do 1º CEB

Objectivos específicos: Promover actividades relacionadas com a leitura; Criar laços de afectividade com os livros e Incentivar a leitura em casa.

Parcerias: Resulta de uma parceria entre a Câmara Municipal de Arganil / Biblioteca Municipal Miguel Torga e as Bibliotecas Escolares do 1º CEB dos Agrupamentos de Arganil e Côja.

Participantes: Crianças do 3º e 4º ano que frequentam as Escolas do 1º CEB dos Agrupamentos de Arganil e Côja.

Objectivo: Este concurso de leitura tem como objectivo incentivar as crianças a ler mais levando-as a uma maior destreza na leitura.

Como se processa?
Após a inscrição no concurso (ver regulamento), os alunos, com a ajuda dos professores, deverão seleccionar um excerto de uma obra, um poema, um conto de que gostem. Após a selecção, o participante deverá treinar a leitura do mesmo, tendo em conta a dicção e a exposição oral.
Será afixado o calendário das eliminatórias com a participação dos alunos inscritos. A primeira e segunda eliminatória decorrerá na Biblioteca Municipal para os alunos da Escola do 1º CEB de Arganil e na Biblioteca Escolar ou Sala de Aula para as restantes Escolas concorrentes.

AS INSCRIÇÕES ESTÃO ABERTAS ATÉ AO DIA 9 DE JANEIRO DE 2009

Consulta o regulamento em www.bib-arganil.org

Vencedores do Concurso Mensagens de Natal

2008-12-23T14:05:00.000Z

Terminou mais um concurso de Mensagens de Natal que pretendia incentivar a criação de postais de Natal. Uma mensagem de Natal e ilustração alusiva ao tema era o necessário à sua concretização e ingredientes como a criatividade e a imaginação. Este ano concorreram 64 cartões e várias escolas participaram: alunos da Escola do 1º CEB de Folques, S. Martinho da Cortiça, Secarias, Arganil.

PARABÉNS AOS PARTICIPANTES PELA INICIATIVA E PELOS MAGNIFICOS TRABALHOS!
EIS OS VENCEDORES:

As minhas roupas ganharam vida

2008-12-03T12:53:00.000Z

Num certo dia, acordei muito bem-disposto. Entretanto, mudei de humor, pois ao abrir o guarda-fato, verifiquei que as minhas roupas tinham desaparecido. Eu nem queria acreditar. Uma lufada de vento fez-me virar para a janela e, qual não é o meu espanto, quando vejo as minhas roupas a “andar”, ou melhor, pareciam fugir de mim. Saltei para as apanhar mas, por azar, catrapús! Bati contra o meu candeeiro e pumba! Ficou em pedaços. Tentei escondê-lo da minha mãe, colocando os vidros no lixo e dizendo-lhe que me tinha caído uma moldura. Ela, como tem um “sexto sentido”, (normalmente coisas de mulheres) adivinhou logo que tinha sido outra coisa. Subiu ao meu quarto e levei um grande raspanete. Fiquei indiferente e esperei até se calar, o que demorou muito, pois quando minha mãe começa a falar, não se cala. Bem, voltando às minhas roupas, quando olhei novamente pela janela vi-as ao longe a esvoaçar como uma borboleta na Primavera. Fiquei impressionado, de boca aberta. As minhas roupas ganharam vida!
Comecei a magicar para os meus botões, neste caso era mais para o meu pijama, para onde é que elas tinham ido. Será que foi uma fada, ou uma lâmpada mágica, que as fez voar, como nos filmes? – Questionei.
Mas pensei que isso só acontecia nos sonhos ou nos próprios filmes, e não na realidade. Olhei para o relógio e vi que eram 8h 20m. Só tinha dez minutos para me despachar. Mas o que ia vestir? – pensei eu.
Naquele momento ouvi uma voz muito baixinha a chamar-me:
- Andrééééé! Olha! Olha!
Reparei que vinha do meu corpo: o meu pijama falava!
Olhei para ele e, um pouco com cara de parvo, disse:
- És tu quem está a falar? Quem és? O que se está aqui a passar? As minhas roupas?
- Tanta pergunta! Calma! – Respondeu – Tens de ser tu a encontrar essas respostas. Para tal, tens de seguir este mapa.
- Mas isto é só metade de um mapa – disse eu.
- Sim, tens de encontrar a outra metade. Já que és tão esperto, vamos ver se a encontras. Todos precisamos uns dos outros e de tudo o que existe à nossa volta, não achas?
- Então…. Mas…. Mas…..
De repente, fiquei nú pois também o pijama saiu do meu corpo e fugiu pela janela. Ainda tentei agarrá-lo mas, mais uma vez, tropecei num carro de brinquedo e caí no meio do chão. Bolas, que manhã atribulada de quedas.
- Andréééééé! Despacha-te! Se não estiveres cá em baixo dentro de um minuto vou-me embora e vais a pé para a escola! – Gritava minha mãe.
Como é que ia sair desta embrulhada? E o que é que o meu pijama queria dizer com aquela conversa? Meu Deus, a minha cabeça estava a entrar em órbita.
Calcei uns sapatos do meu pai e vesti um casaco da minha mãe, “unisexo”. Saí a correr pela porta das traseiras e lá fui seguindo as orientações do mapa. Encontrei a outra metade numa árvore junto de umas cuecas minhas. Juntei as duas partes e formei um mapa.
Curva e contra-curva, à direita e à esquerda, finalmente cheguei junto a um riacho. Entretanto, alguém chamou as minhas roupas e reuniram-se em grupo. Tentei ouvir o que diziam mas não consegui.
Que engraçado, quem falava andava com as minhas roupas favoritas. Tomei coragem e fui falar com elas, sem as assustar:
- Boa tarde, roupas. Não se assustem, mas eu sou o vosso dono. – Disse baixo.
-Ah! Ah! Ah! Ih! Ih! Ih! Ih! - Riram-se.
- O que foi? – Perguntei cheio de curiosidade.
- Ah! Ah! Ah! Ih! Ih! Ih! – Continuaram.
- Mas o que se passa? – Perguntei, já muito irritado.
Finalmente, virou-se uma roupa para mim, dizendo:
- Ah! Ah! Ah! Olha só para ti! Ah! Ah! Ah! Pareces o homem primitivo, que andava semi-nú. Ah! Ah! Ah!
- Pronto, está bem, está bem! Posso parecer engraçado mas agradecia que não gozassem mais. Se estou assim é por vossa culpa, pois desapareceram.
- Ai sim? Sentiste a nossa falta? Afinal temos algum valor, apesar de não sermos seres humanos. Percebeste agora aquilo que eu te disse? – Perguntou o pijama com ar de vingança.
Fiquei envergonhado, muito envergonhado. A minha cara parecia um grande tomate vermelho. Passado um tempo, e depois de gozarem bastante com o meu aspecto, lá perceberam que eu estava mesmo arrependido. Reuniram-se novamente, ponderaram a situação e decidiram perdoar-me. Chamaram-me e, depois de uma grande festa, regressei a casa, já todo janota com as minhas roupas favoritas.
Fui mesmo a tempo, pois a minha mãe já estava a sair do portão. Comi e excitado contei-lhe toda esta aventura.
A minha mãe, muito preocupada, disse:
- O que se passa, André? Tu não deves estar bem!?
Entretanto começou a rir e disse:
- Adormeceste novamente e sonhaste com isso tudo. Agora estou a perceber porque demoraste tanto. Isso está a acontecer porque andas a ver filmes a mais.
“Amarrei o burro”, como se costuma dizer, e lá fui ter mais um dia de aulas.
À noite, quando cheguei a casa, a primeira coisa que fui fazer foi ver as minhas roupas. Lá estavam elas, quietinhas, murchas, no seu canto.
Nesta altura questionei-me:
- Foi sonho………. Ou …………. Realidade?
Bem, só sei que aprendi a lição que não devo dizer que as roupas e qualquer objecto não servem para nada, que podemos deitá-las fora, para o lixo, quando quisermos. Todos temos uma função importante neste mundo, sejamos ou não seres humanos! E as nossas roupas devem ser estimadas e cuidadas.

Elaborado por:
André Vicente 6º E Nº 3

A Cidade dos Deuses Selvagens

2008-11-29T11:07:00.000Z

Título do livro: A Cidade dos Deuses Selvagens
Autor: Isabel Allende
Editora: Difel Ano: 2002 ISBN: 972-29-0625-9
Género Literário: Narrativa de Viagens
Personagem (s) Principal (ais): Alexander Cold
Personagens Secundárias: Nadia, Kate Cold, Ludovic Leblanc, Mauro Carías,
Omayra Torres, Capitão Ariosto, wallimai, Bruce, Gonzalez e César Santos.
Localização no Espaço: Floresta Amazónica
Localização no Tempo: Nas férias
Resumo:
A mãe do jovem Alexander estava muito doente, com cancro. Alexander partiu com a sua excêntrica avó, numa expedição do National Geografic à Selva Amazónica, com o objectivo de vacinar os indígenas e procurar “A Besta”.
Alex e Nádia, filha do guia da expedição, estabeleceram amizade com o “Povo da Neblina”, que lhes deram a conhecer a sua forma de vida, bem como lugares maravilhosos, por exemplo, “O Olho do Mundo”.
Um guia levou-os à Montanha Sagrada”, onde viram “As Bestas”, uns animais fantásticos!
Alex foi em busca da “água da saúde”, através de um buraco escuro, com a ajuda do seu animal totémico, o Jaguar; Nádia foi em busca dos “ovos de cristal”, que salvariam o Povo da Neblina e para o conseguir, teve a ajuda da águia, o seu animal totémico.
Veio-se a descobrir que na missão havia uns bandidos que, em vez de vacinas, levavam um vírus, para exterminar os índios e poderem destruir a floresta à vontade. Alex e Nadia conseguiram avisar os índios a tempo e salvá-los do ataque dos “nahab” (homens brancos)
No final, Nádia e Alex separam-se…
Adeus Nádia!
Adeus Alex!
Voltarão a encontrar-se?
Apreciação Pessoal:
Gostei muito deste livro porque como o Alex, vivi uma aventura cheia de emoções e descobertas. O livro alertou-me para o problema da destruição das florestas tropicais.

Autores:
Ficha: André Vicente Número 3 6ª E EB 2,3 de Arganil
Ilustração: Rafaela Vila Nova Número 17 6º E EB 2,3 de Arganil